Visie

Wij zijn een school waarin een veilig pedagogisch klimaat heerst. Dit bereiken wij door leerlingen te leren respectvol met elkaar om te gaan, tolerant te zijn naar elkaar en elkaar te accepteren. Als school realiseren wij dit door aan te sluiten bij de basisbehoeften: competentie, autonomie en relatie[1]. Als er aan die basisbehoeften wordt voldaan, kan er gewerkt worden in de zone van de naaste ontwikkeling en kunnen leerlingen dus verder komen in hun eigen ontwikkeling. Dit realiseren wij door ’s ochtend aan de exacte vakken te werken in alle klassen. Op deze manier kunnen leerlingen die boven of onder het basisniveau van de klas presteren, meedraaien met de instructie in andere klassen. Na de instructie van de leerkracht hebben de kinderen de vrijheid om zelf hun werk in te plannen a.d.h.v. een taakbrief die de leerkracht maakt. We zijn erg ontwikkelingsgericht, maar willen ook de zelfstandigheid van de leerlingen stimuleren door te werken met een taakbrief.  

De middag staat in het teken van de wereldoriënterende vakken. Er wordt thematisch gewerkt en de wereld wordt naar binnen gehaald door bijvoorbeeld gastsprekers uit te nodigen, uitstapjes te maken en zoveel mogelijk met levend materiaal te werken.

In de onderbouw wordt gewerkt met ontwikkelingsgericht onderwijs. Het beleven en ervaren staat hierbij centraal.

Door dit alles te combineren zorgen wij er als school voor dat we de leerlingen onderwijs op maat kunnen aanbieden. Wij willen onze leerlingen vormen tot personen die zich staande kunnen houden in de maatschappij en die hun mening durven te geven. Tegelijkertijd willen wij van onze leerlingen zelfstandige en initiatiefnemende individuen maken door hen een krachtige leeromgeving aan te bieden en de samenleving op verschillende manieren in de klas te brengen. Andersom zorgen wij er ook voor dat de leerlingen in de samenleving worden gebracht. Door contact te hebben met de leefomgeving en uitstapjes te maken kunnen wij dit bereiken. Op deze manier komen wij tegemoet aan de leerbehoeften van onze leerlingen en krijgen zij de mogelijkheid om hun eigen talenten te ontwikkelen.